W dniach 22–24 kwietnia 2026 roku Radek Wierzbicki, pracownik Akademii Łomżyńskiej z Wydziału Nauk Społecznych i Humanistycznych oraz ekspert w obszarze przedsiębiorczości, startupów technologicznych i projektów międzynarodowych, uczestniczył w mobilności w ramach programu Erasmus+ Staff Teaching Mobility, realizowanej we współpracy z Malta Leadership Institute.
Podczas pobytu odbyły się spotkania z przedstawicielami Malta Leadership Institute, w tym z Jesmondem Friggierim, Dyrektorem Generalnym MLI, oraz Jane Ilagan odpowiedzialną za projekty i biuro Erasmus. Rozmowy koncentrowały się na możliwościach dalszej współpracy w ramach Erasmus+ oraz potencjalnych wspólnych projektach. Dużo uwagi poświęcono także nowoczesnym modelom kształcenia, rozwojowi kompetencji przyszłości oraz współpracy uczelni z biznesem i otoczeniem społecznym. W trakcie wizyty pojawiła się również bardziej „terenowa” refleksja dotycząca funkcjonowania Malty jako państwa. Jak zauważył Pan Radek Wierzbicki, „Malta przyciąga wielu imigrantów do pracy i widzi w tym swoją przewagę rynkową”. Dodał również, że studenci często podejmują krótkoterminowe zatrudnienie za granicą, gdzie zdobywają doświadczenie i kontakty zawodowe, które później realnie wykorzystują przy rozwijaniu własnych przedsięwzięć, nierzadko rejestrowanych właśnie na Malcie. Zwrócił też uwagę na fakt, że wiele firm, m.in. z USA czy Indii, decyduje się na prowadzenie działalności na Malcie, co wynika zarówno z używania języka angielskiego, jak i z dobrze zoptymalizowanego systemu podatkowego sprzyjającego działalności międzynarodowej.
W rozmowach poruszono również szereg aktualnych tematów społecznych i edukacyjnych. Dyskutowano o bezpieczeństwie Europy Środkowej w kontekście sytuacji geopolitycznej, wpływie zmian klimatycznych na rolnictwo i sektor przetwórstwa żywności w północno-wschodniej Polsce, a także o migracji, integracji społecznej oraz dobrostanie psychicznym studentów. Istotnym wątkiem była także rola technologii cyfrowych, mediów społecznościowych i gier w procesie edukacji oraz ich wpływ na koncentrację i motywację młodych ludzi.
Dużo miejsca poświęcono również potencjalnej współpracy w ramach działań badawczych dotyczących wpływu technologii cyfrowych na edukację i dobrostan studentów. Akademia Łomżyńska mogłaby tu pełnić rolę partnera odpowiedzialnego za analizę procesów uczenia się i wpływu narzędzi cyfrowych, natomiast Malta Leadership Institute wnosiłoby doświadczenie w obszarze mentoringu i edukacji dorosłych. Drugi obszar dotyczy kompetencji podstawowych, kluczowych dla innowacyjności i rozwoju gospodarczego, gdzie współpraca mogłaby obejmować badania, analizę potrzeb edukacyjnych oraz testowanie modeli rozwijania kompetencji w środowiskach regionalnych uczelni.